Представители общественности г.Мартуни обсудили социальные проблемы в сфере образования

Ученье без размышления бесполезно, но и размышление без ученья опасно.

Конфуций

У войны свои жестокие правила – смерть, разруха, искалеченные судьбы. Как правило, послевоенный период отличается от периода предвоенного: налаженного десятилетиями. Это касается и в сфере образования. В школах, в основном работают женщины, учатся дети, представляющие разные слои населения... Но, об этом ниже...

Представители общественности г.Мартуни решили собраться, пригласить учеников Мартунинских школ, преподавателей, зав. РОНО и поговорить, обсудить, какие есть проблемы в сфере образования, выслушать их мнения. В помещении, где собрались молодёжь и взрослые, в глаза бросилось, что молодые сели по одну сторону, а напротив них их "оппоненты"– взрослые. Было такое ощущение, что между ними проходит невидимая граница, раздёляющая эти два поколения – поколения «отцов и детей».

У меня было опасение, что взрослые (педагоги, зав. РОНО) своим авторитетом, «задавят» молодых и те не смогут высказаться. Но, к счастью, этого не произошло – молодёжь открыто говорила то, что думала и были моменты, когда молодые не были согласны со взрослыми и всё, что они думали, говорили им в лицо. Существовали, как бы две точки зрения, было много критики, различных предложений. Однако, что радовало - молодые входили в положении старших, старались их понять и наоборот – старшие внимательно слушали своих учеников, задумывались над их словами.

Как и ожидалось, вопрос поднялся о школьной форме. Были противники ношения общей школьной формы, но были и сторонники, которые считают, что ученик из зажиточной семьи может позволить прийти в класс в дорогой одежде, когда ученик из малообеспеченной семьи этого позволить себе не может. Ну и главное – это наличие мобильников у учеников: также были споры, может ли ученик держать при себе сотовый, не отвлекает ли это его от занятий и, вообще, нужен ли мобильник ученикам? Также, говорилось о репетиторстве и как усматривается, многие ученики против этого...

Во многих отраслях есть проблемы, много надо решать, менять, нужны определённые реформы и т.д. И образование, в любом государстве, играет решающую роль. Какое образование получат дети, какой багаж знаний будет у них, как они дальше будут учиться, работать, кем они станут... Всё это исходит из школы и я рад, что в Мартуни это прекрасно понимают и эта встреча тому подтверждение. И был рад, что мартунинцы решили поднять тему социальных проблем в сфере образования в послевоенный период и обсудить это с главой отдела образования, который обещал обо всё этом рассказать в министерстве просвещения Нагорного Карабаха...

Статья подготовлена при поддержке International Alert, в рамках проекта EPNK.