Урок в нестандартной обстановке дети усваивают на 80% эффективнее, утверждают исследователи. О пользе занятий на свежем воздухе говорил и советский педагог Василий Сухомлинский. Проверить это на практике решили в школе №2120. Учитель Татьяна Чабанец провела у шестиклассников урок литературы по творчеству Александра Пушкина в школьном дворе – буйство красок багряно-золотой листвы на деревьях, зеленой травы под ногами и голубого неба с ярким шаром солнца соединились у детей в одну картину с произведениями поэта.
Урок начался с поэтической пятиминутки: дети декламировали стихи Пушкина. Разобрали лицейскую лирику поэта. Тут добавились ассоциации – Пушкин во время обучения в лицее был примерно в том же возрасте, что и шестиклассники. У шестиклассников было домашнее задание – подготовить материалы по биографии и творчеству поэта, которые они и представили на залитом солнцем учебном дворе. На уроке провели и групповую работу, разделившись на команды.
Учитель русского языка и литературы школы №2120 Татьяна Чабанец отметила, что урок на природе помог ученикам глубже прочувствовать творчество поэта, приобрести образы, которые, может, и не сформировались бы за партой в классе.
Нестандартные уроки требуют от учителя большей подготовки и вовлеченности, но они вносят разнообразие в жизнь учеников, да и педагогов, оставаясь в памяти надолго. В школе №2120 планируют и дальше устраивать необычные занятия и искать новые способы их проведения.
Powered by Froala Editor [https://www.froala.com/wysiwyg-editor?pb=1]
